Два года назад, когда первоклассников южно-сахалинской средней школы № 16 обследовали «узкие» специалисты детской городской больницы – ортопед, невролог и реабилитолог, результаты оказались неутешительными. Из более чем 70 учеников всего лишь каждый десятый был практически здоров. У остальных обнаружились серьезные нарушения в работе опорно-двигательной системы, о которых знали далеко не все родители. Сама жизнь заставила искать выход из такой ситуации. По инициативе городских департаментов образования и здравоохранения был разработан проект «Современная коррекция нарушения осанки у детей как профилактика серьезных проблем со здоровьем в будущем». Поучаствовать в нем согласились также специалисты отделения физической культуры и спорта СахГУ, разработавшие особую программу по лечебной физкультуре. Как рассказала координатор проекта, завуч по начальной школе О. Егорова, работа с детьми шла по нескольким направлениям. На всех уроках в первом классе проводилось по 1 – 2 «физкультминутке» с упражнениями на исправление осанки. Эту работу выполняли педагоги Е. Дубровина, И. Куриленко и Е. Серикова, но они понимали: без родителей им не справиться. Для них приготовили специальные дневники, где расписали, когда, в каком объеме и какие физические упражнения надо выполнять ребенку. Это касалось не только комплекса упражнений, но и спортивных игр, были рекомендации по лыжным вылазкам, пешим прогулкам. Сказать о том, что папы и мамы дружно кинулись выполнять предписания, было бы неправдой. Анкетирование, которое учителя провели на одном из первых собраний, показало, что треть из них скептически отнеслась к возможности исправления осанки. Другая треть ответила: мы – «за», но нам некогда, пусть этим займется школа. И лишь остальные хоть и не безоговорочно, но согласились ежедневно заниматься с детьми по оздоровительной методике. Реально оценивая ситуацию, педагоги старались больший объем работы брать на себя, проводили занятия по корректирующей гимнастике. Дважды в год детвору обследовали медики и отмечали положительную динамику. Сколиоз и плоскостопие уже были выражены не так ярко. После первого года занятий начался второй. Успех надо было закрепить. И вновь на помощь детворе пришли замечательные авторские методики специалиста городской детской поликлиники Т. Иванцевой и преподавателя кафедры физической культуры и спорта СахГУ С. Пронкиной. Для того чтобы у детей не исчезало желание выполнять полезные упражнения, занятия разнообразили, проводили «уроки здоровья». И вновь медики тестировали детвору, сравнивали показатели с исходными и видели: картина здоровья учеников заметно менялась к лучшему. На днях в школе торжественно отметили окончание двухлетнего эксперимента. Педагоги и ученики трех классов устроили показательные выступления для родителей. Были сюрпризы, шутки, радостные сообщения о том, что у некоторых детей уже не значатся в диагнозе сколиоз и плоскостопие. Итак, педагоги и медики получили в ходе эксперимента интересный опыт здоровьесбережения, а родители отметили, как окрепли их малыши. Однако точку в добром начинании ставить не стали, решили продолжать в том же духе и в том же направлении. И это правильно. – На современных детей ложится большая нагрузка, – отмечает заместитель начальника городского департамента образования В. Белоглазова. – Чтобы стать образованными и востребованными в высших учебных заведениях, а затем и на рынке труда, они должны быть способными освоить весь материал школьной программы. Задача городского департамента образования – помочь учащимся сохранить здоровье в процессе обучения. Л. СТЕПАНЕЦ.
Cантехника
