Информация: Общество

Карт-бланш на пятилетку


Уже на следующий день после получения свидетельства об аккредитации об этом было объявлено на пресс-конференции ректората СахГУ. Дело в том, что последние месяцы в прессе и в интернете активно обсуждалась судьба высшего образования на Дальнем Востоке. Высказывались предположения, что Сахалинский госуниверситет утратит самостоятельность и войдет в структуру Дальневосточного федерального университета, который создается на базе ДВГУ. На минувшей неделе из Владивостока, где впервые состоялось совместное заседание президиума Дальневосточного отделения Российской академии наук и президиума совета ректоров дальневосточного региона, вернулся ректор СахГУ профессор Б. Мисиков. Главная новость, которую он привез: при создании федерального университета объединения даже территориально близких дальневосточных вузов не произойдет. Зато сотрудничество с отдельными учеными – в планах новой структуры. И вообще есть много интересных проектов в рамках этого взаимодействия. Ведь ДВФУ создается по лучшим лекалам как вуз мирового уровня, на новых рубежах знания он займется передовыми технологиями. Будут построены прекрасные лаборатории, океанариум, созданы хорошие условия для иностранных студентов и аспирантов. После проведения в 2014 году Азиатско-Тихоокеанского экономического саммита первая очередь сооружений, возведенных на острове Русский, примет до 10 тыс. студентов и примерно 1 тыс. иностранцев и аспирантов. Вторую очередь строительства вуза намечено завершить к 2020 году, ибо ставится задача существенно улучшить качество подготовки специалистов и создать мощный научно-образовательный центр, не уступающий традиционно сильным вузам Китая, Японии, Кореи. Как сообщил Б. Мисиков, ДВГУ и правительство Приморского края сделали большой шаг вперед, они добились понимания и поддержки этого многомиллиардного проекта, который изменит конфигурацию науки и образования на Дальнем Востоке. СахГУ будет сотрудничать с ДВФУ, в том числе и в вопросах государственной подготовки кадров высшей квалификации, использовать его научную базу, в частности, для биологических исследований моря и биоресурсов. Задача же островного университета – оставаться добротным, хорошим вузом регионального значения. Очевидно, что из-за демо-графической проблемы число выпускников школ в ближайшие три года будет сокращаться. По словам ректора, чтобы обеспечить качественный прием абитуриентов, придется перестроить работу университета и от массовой подготовки перейти к индивидуальной. Так что у каждого студента будет своя образовательная «траектория». Поскольку многие специалисты хотят получить второе высшее образование, университет занимается и будет заниматься еще и переподготовкой кадров, приглашая на курсы повышения квалификации по любой теме лучших преподавателей России и зарубежных стран. По запросам рынка труда в этом году в СахГУ открываются новые лицензированные специальности, в том числе и технические. Первый проректор И. Минервин на пресс-конференции сделал акцент на том, что, успешно пройдя аккредитацию, СахГУ сохранил статус государственного университета классического типа, подтвердил уровень реализуемых образовательных программ, а также соответствие содержания и качества подготовки. Аккредитация дает вузу право выдавать выпускникам диплом установленного государственного образца. Сегодня СахГУ, отметивший свое 60-летие, является старейшей кузницей кадров на островах. Его выпускники представляют интересы региона во всех сферах деятельности. За последнее время вуз вырастил 148 кандидатов наук. – Мы с запасом прошли лицензирование по 123 специальностям высшего и среднего профессионального образования, 17 специальностям по аспирантуре, – заметил первый проректор. – Запас почти на 50 процентов превосходит число специальностей, по которым сейчас проводится набор. Так как до 2014 года будет продолжаться демографический спад, это надо учитывать, да и потребности области в разных специалистах меняются. Совместно с агентством по труду и службой занятости изучаем спрос на рынке труда. Кроме того, самостоятельно исследуем потребности экономики области в кадрах, чтобы знать, в каком направлении развиваться. В островном университете успешно перешли на двух-уровневую систему образования: бакалавриат и магистратуру, открыли три магистерские программы. И при этом традиционно сохранили специалистет (пятилетнее обучение) – более привычную для родителей и абитуриентов форму профессиональной подготовки. В прошлом году неплохо проявила себя и магистратура. Она, образно говоря, занимается штучной и потому более качественной подготовкой специалистов. По информации проректора по учебной работе Л. Рублевой, абитуриентам-2010 будут предложены лицензионные программы новых направлений подготовки (специальностей). Это «Автомобили и автомобильное хозяйство», «Геология», «Электроэнергетика», «Строительство», «Защита окружающей среды» плюс магистерская программа «Филологическое образование». Журналистов, конечно же, интересовало, как после первой сессии проявили себя первокурсники. Ведь в прошлом году сложно проходила приемная кампания. Абитуриенты направляли заявления и копии документов о сдаче единого госэкзамена в приемные комиссии разных вузов, на разные факультеты и до последнего определялись с выбором специальности. Первая зимняя сессия выявила большие трудности с обучением первокурсников, считает Л. Рублева. Эта ситуация была проанализирована на заседании ученого совета. Адаптация у студентов проходит очень сложно, очевидно, из-за того, что учителя все же недодают знания. В университете намереваются для первокурсников первые два месяца каждого учебного года проводить курсы по изучению основ знаний школьной программы. А что делать? Ведь первая сессия показала, что на некоторых бюджетных специальностях не сдает экзамены до половины группы. Будущие филологи не умеют рассуждать, развернуто отвечать на вопросы, у многих отсутствует логика суждений. Преподаватели предлагают в помощь первокурсникам специальные методические пособия, но многие не умеют работать самостоятельно. О научной составляющей в работе университета рассказал проректор по науке и инновациям СахГУ А. Василевский: – Мы готовим специалистов завтрашнего дня и должны быть на уровне этой задачи. Сейчас вуз ведет исследования по 16 крупным направлениям, в аспирантуре идет подготовка 163 аспирантов по 17 специальностям, относящимся к девяти отраслям науки. У нас есть преподаватели, которые занимаются мореходными науками, тензорной математикой. Привлекаем к обучению и сторонних специалистов – докторов и кандидатов наук. Университет имеет договоры на сотрудничество с институтом генетики им. Вернадского, институтом морской геологии и геофизики ДВО РАН, с Дальневосточным и Сибирским отделениями РАН. Центральные институты также проявляют интерес к островному вузу. Выстраиваются отношения с университетами Японии, Кореи, штата Вашингтон. – Сегодня министерство образования России предъявляет к нам высокие требования в области науки, – замечает Александр Александрович. – Впервые в феврале мы провели Дни науки, в которых за 17 дней приняло участие 600 человек. Прошли две научные конференции. Ведущие ученые университета прочитали пять публичных лекций по различной тематике. Совет молодых ученых и студенческое общество СахГУ провели четыре семинара для 126 учителей. Примечательно, что студенты и аспиранты знакомили с новыми знаниями своих бывших педагогов, учили их работать с интерактивной доской, помогали осваивать компьютерные технологии. По информации ректора, по научным тематикам и финансированию СахГУ сегодня превосходит крупные вузы Дальнего Востока, особенно в сфере прикладной науки. Нефтяные компании как заказчики в первую очередь обращаются сюда за исследованиями, и специалисты высшей школы нередко выигрывают объявленные конкурсы. Они и сегодня настроены на серьезную, продуктивную работу, ведь вуз перспективен и рассчитывает на поддержку регионального правительства и новые заказы ученым. В завершение пресс-конференции Б. Мисиков сообщил еще об одной позитивной тенденции. В 2009 году в СахГУ впервые поступили 14 абитуриентов с материка. Возможно, это связано с тем, что спектр специальностей расширяется. Вуз готовит образованных людей, способных вписаться в рыночную экономику и продвигать науки и технологии, и это становится привлекательным для молодежи соседних территорий. А выпускникам-2010 островных школ профессор посоветовал сдавать как можно больше экзаменов в форме ЕГЭ, чем это требуется для поступления на избранную специальность. Тогда будут возможности для маневра. Если же выпускники сдадут только три экзамена, а мест в вузе по этой специальности не окажется, то и зачисление на другие уже будет невозможным. Л. СТЕПАНЕЦ.

Газета "Советский Сахалин"

27 февраля 2010г.


Вернуться назад