Информация: Общество

Есть и позитив, и целая «школа» второгодников


В   министерстве образования подвели  итоги   ЕГЭ   Началась вторая волна  единого  госэкзамена, а тем временем итоги первой волны анализируют специалисты, чтобы понять, в чем просчеты, провести работу над ошибками, усилить слабые звенья. Некоторыми выводами по результатам ЕГЭ на пресс-конференции поделилась первый заместитель регионального министра образования Н. Мурашова. В  отличие от министра образования и науки России Д. Ливанова, который в интервью    центральному телеканалу  счел некорректным сравнивать результаты ЕГЭ 2013 и  2014 годов из-за разных условий (ныне более жестких),  Н. Мурашова отметила, что  может откровенно сравнивать итоги двух лет. Они, по ее мнению, существенно не отличаются  и даже имеют   положительную динамику.  – Мы всегда работали в системе особой требовательности и четкости, – отметила Н. Мурашова, – так что появление на экзаменационных пунктах металлоискателей, «глушилок» сотовой связи и системы видеонаблюдения никакой роли  не сыграло. Как известно, после экзаменов по обязательным предметам на федеральном уровне были снижены пороговые баллы. В своем сравнении замминистра исходила из минимального порога, который был и есть.  Итак, итоговую аттестацию в тестовой форме проходили 3235 человек. Порадовали результаты по русскому языку. Если в 2013 году по этой дисциплине 3,2 проц. выпускников не одолели минимальный порог в 36 баллов, то в нынешнем  за порогом в 24 балла оказались 0,9 проц. выпускников. «Неуд» по математике (порог 24 балла)  получили 11,5 проц.  ребят, в 2013-м  порог в 36 баллов не преодолели 15 проц. Результаты экзамена по физике улучшились на 2 проц., по литературе – на 6 проц.,  истории – на 15 проц. На уровне прошлого года  сданы экзамены по биологии, географии, обществознанию. Хуже стала ситуация с химией и английским языком, сократилось и  количество детей, выбравших эти дисциплины. Если брать количество  выпускников, получивших на испытаниях  свыше 80 баллов, то оно соизмеримо с результатами прошлого года. Так, десять  человек  заработали 100 баллов по русскому языку, 9 проц. ребят отличились по математике, 14 проц. – по английскому языку. Примечательно, что   втрое сократилось  число учащихся, не получивших аттестат о среднем образовании. Если в 2013 году    справки вместо аттестата получили 199 выпускников, то ныне – 61.   Чему, опять-таки заметим, способствовало снижение проходного балла по русскому языку и математике. Как отметила Н. Мурашова, не было ни одной апелляции по процедуре проведения экзаменов.  Зато конфликтная экспертная комиссия рассмотрела 184 апелляции по оценкам (в основном по русскому  языку и математике) и  19 из них удовлетворила, повысив баллы.    Удаленных с экзаменов за нарушения на этот раз  было  трое, в прошлом году – девять.  Как рассказала Н. Мурашова, недавно она вернулась из Казани, где министерство образования и науки РФ проводило совещание  по итогам единого госэкзамена.    Министр Д.  Ливанов и руководители Рособрнадзора считают, что  он прошел максимально честно, объективно. Да, выявлен низкий уровень знаний, но это не повод для повсеместной жесткой оценки деятельности учителей,  образовательных организаций и субъектов федерации. Наоборот, следует уделить пристальное внимание таким педагогам и школам, чтобы ликвидировать пробелы к следующему году. Сейчас в островном профильном министерстве проводится мониторинг по каждому муниципальному образованию и по каждому образовательному учреждению. На августовском совещании педагогическое сообщество  будет искать причины неудач и предлагать методы исправления ситуации. На пресс-конференции замминистра не обошла вниманием и итоги вошедшего в штатный режим «малого ЕГЭ» у девятиклассников. Они   экзаменовались  только   по русскому языку и математике. У двоечников на этот раз не было права на пересдачу экзамена в традиционной форме – только в тестовой. Дети к этому  были не готовы, к тому же четыре варианта контрольно-измерительных материалов оказались неравнозначными. Один был очень сложным. Педагоги  по этому поводу  и письменно, и устно высказали претензии. Но факт остается фактом – по итогам «малого ЕГЭ» 690 человек оставлены на повторный год обучения. Среди них 72 ученика, не допущенных к аттестации, и выпускники,  получившие  две двойки на экзамене. Сейчас, по словам Н. Мурашовой, в органы управления образованием поступает много обращений от родителей. Они взволнованы, ведь в систему профобразования без аттестата об основном образовании их детям  дорога  заказана. На совещании  в Казани  рассматривалась эта ситуация. Было много споров и предложений. И, похоже, мнения  представителей регионов учтены. 3 июля на сайте министерства образования и науки РФ появилось два (пока еще проекта) приказа о праве девятиклассника на пересдачу экзамена с 1 по 24 октября текущего года. Воспользоваться таким правом смогут ученики, не прошедшие государственную итоговую аттестацию, либо получившие   неудовлетворительный результат более чем по одному предмету, либо получившие повторный «неуд» по одной из дисциплин.  Если приказ будет подписан, то в этой группе окажутся также и дети, которые  по болезни или объективным причинам  не  прошли аттестацию. Н. Мурашова  предлагает  родителям таких школьников с репетиторами и учителями за лето подготовить детей к пересдаче экзаменов. Выпускники, которые сумеют закрыть двойки,  продолжат учебу в  10-м классе  или в системе профтеха.  В противном случае второгодники, по заявлению родителей,  имеют право первого сентября  вновь сесть за парты в  9-х классах.  И все же лучший вариант для тех,  кто слаб в учебе и в перспективе может не  сдать ЕГЭ по программе средней школы, – исправить двойки и получить  специальность  вместе с аттестатом в системе профессионального образования.  Л. СТЕПАНЕЦ.

Газета "Советский Сахалин"

10 июля 2014г.


Вернуться назад